Jigawa : le budget almajiri passe de 1,82 à 3,5 milliards de nairas, et un clerc hostile change d'avis

L'État nigérian du Jigawa a porté son budget consacré à l'éducation des enfants almajiri de 1,82 milliard de nairas en 2025 à 3,5 milliards pour l'exercice 2026, et l'un des clercs qui avaient combattu la réforme y envoie désormais ses propres élèves. C'est ce que rapporte le quotidien nigérian Premium Times dans une enquête publiée le 1er novembre 2026.

Le refus devenu adhésion

Quand l'ancien président Goodluck Jonathan a lancé en 2012 des écoles Tsangaya modernes pour scolariser les enfants déscolarisés du nord du Nigeria — les almajirai —, Alaramma Illiyasu faisait partie des clercs qui s'y opposaient, redoutant une atteinte à l'enseignement islamique. Il dirige depuis une trentaine d'années l'école Tsangaya de Janbulo, dans la circonscription de Hadejia. Après avoir visité l'école modèle fédérale de Birniwa, il a transféré une grande partie de ses élèves. « J'ai été impressionné par l'environnement d'apprentissage », dit-il à Premium Times, avant d'ajouter : « je suis entièrement satisfait ». Il réclame désormais des places supplémentaires pour doubler ses effectifs.

Trois volets au lieu d'un

Le modèle décrit par le journal associe la récitation coranique, l'anglais, les mathématiques et les sciences de base — dans le cadre du programme fédéral accéléré ABEP — et une formation professionnelle : plâtre, menuiserie, plomberie, installations électriques, couture et calligraphie. Un partenariat avec la National Board for Arabic and Islamic Education prévoit six mois de formation spécialisée pour les Alarammas, ces enseignants traditionnels, et ouvre aux élèves les examens donnant droit à un certificat de fin de secondaire reconnu. Hamisu Adamu, porte-parole des écoles Tsangaya traditionnelles de l'État, affirme que les élèves acquièrent maintenant les compétences de base en calcul et en lecture.

Ce que l'État construit

La loi JISTEB de 2024 a doté le Jigawa State Tsangaya Education Board d'une autorité légale et d'une autonomie budgétaire ; son secrétaire exécutif, Abubakar Hamisu, conduit la réforme. Trois méga-écoles Tsangaya régionales ont été bâties et des centres modèles élargis à Dutse, Ringim et Kafin Hausa, équipés d'ateliers, de mosquées, de cuisines, d'eau potable et d'énergie solaire. Les sept écoles modèles héritées de 2012 doivent accueillir plus de 7 500 enfants supplémentaires, et soixante écoles communautaires réparties dans trente circonscriptions visent l'accès de plus de 6 000 enfants. La cible affichée dépasse 1,3 million d'élèves almajiri.

Les chiffres qui rappellent l'urgence

Le Bureau des statistiques de l'État, dont le gouverneur Umar Namadi a reçu les rapports le 13 octobre, a mené le premier recensement complet de l'éducation non formelle dans les 27 circonscriptions : 10 197 centres et 1 116 289 apprenants. Il établit aussi que 66 % des almajiri dépendent du soutien de la communauté pour leurs repas quotidiens, que 61,1 % des dortoirs exigent de grosses réparations et que 3,5 % sont jugés inutilisables. Dans le système classique, le ratio atteint 96 élèves par enseignant au primaire. « Les statistiques ne sont pas des chiffres abstraits », a déclaré le gouverneur.

L'enquête ne donne la parole à aucun parent ni à aucun expert indépendant : les voix citées sont celles des responsables du programme et des enseignants qui y ont adhéré. Le vrai test se lira dans les effectifs réellement scolarisés à la prochaine rentrée.